從教12年 他是學(xué)員最親切的駕培伙伴
發(fā)布時(shí)間：2016-11-21 09:57:04 瀏覽：
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從2004年來到駕校，唐勇教練就沒離開過，12年來，他所帶的學(xué)員已有上千人，至今，唐教練還與很多學(xué)員保持著密切的聯(lián)系，收到的榮譽(yù)錦旗也不勝枚舉，“這些錦旗是學(xué)員對我的肯定，讓我覺得很驕傲，也很開心”。
將心比心 建立“伙伴式”教學(xué)模式
12年的教學(xué)過程中，唐教練建立起自己的“伙伴式教學(xué)”模式，他說：“學(xué)車和做人一樣，需要將心比心。作為教練，我們要?jiǎng)?chuàng)造“良好、和諧”的學(xué)車氛圍，每次有學(xué)員過來，我都會(huì)和他們說，我們不是師生關(guān)系，我們就是朋友，不要拘謹(jǐn)和害怕。”
考慮到從科目二轉(zhuǎn)到科目三學(xué)習(xí)，不少學(xué)員在這過渡期存有焦慮心理，唐教練在安排學(xué)員練車時(shí)，總是會(huì)讓這部分學(xué)員坐在其他同期學(xué)員的練習(xí)車?yán)?，讓他們提前感知練車狀態(tài)，緩解緊張情緒。
與時(shí)俱進(jìn) 樹立高品質(zhì)駕培服務(wù)
唐教練說，科目三相對科目二，速度感知不同，操作要領(lǐng)不同，需要具備路面的判斷能力、駕駛技能處理能力以及對車輛的協(xié)調(diào)能力，這些都需要在日常訓(xùn)練中不斷提高。對此，唐教練會(huì)首先幫助學(xué)員適應(yīng)環(huán)境，找到感知度：“正式學(xué)車前，我會(huì)讓學(xué)員自己開車跑一跑路，熟悉車輛，感知速度，放松心情，讓他們慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。”
日常訓(xùn)練需要調(diào)整心態(tài)，考試更是如此，因此，唐教練在幫助學(xué)員調(diào)節(jié)心態(tài)的同時(shí)，還會(huì)為他們營造適度的緊張感：“我們會(huì)在確保安全的狀況下，模擬不同的車況，觀察學(xué)員的應(yīng)對能力，及時(shí)給予評價(jià)和指導(dǎo)，避免學(xué)員在考試期間出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。”
循循善誘 營造和諧輕松學(xué)習(xí)氛圍
唐教練說，學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，教練員應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)觀察學(xué)員，知曉每位學(xué)員的特性，循循善誘，多鼓勵(lì)多支持，幫助他們不斷取得進(jìn)步。正是這樣的正面引導(dǎo)，學(xué)員們才得以輕松面對考試，“以前總聽別人說教練很兇很嚴(yán)肅，但是來這里才發(fā)現(xiàn)原來教練不是發(fā)威的老虎，很親切友善，教學(xué)也很耐心細(xì)致，比想象中輕松許多，馬上要考試了，但是我沒有任何心理負(fù)擔(dān)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)自信，對教練信任”學(xué)員葉先生開心地說道。
談話最后，唐教練總結(jié)了多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：“作為教練，在平常的教學(xué)過程中，首先要了解學(xué)員的特性，明確重難點(diǎn)，有針對性的教學(xué)。其次就是要耐心細(xì)致的將每一個(gè)細(xì)節(jié)講解清楚，畢竟考試中細(xì)節(jié)至關(guān)重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗，最后，我想對每位學(xué)員說，我不僅是你們的導(dǎo)師，更是你們最親切的伙伴”。
相信有這樣的伙伴助力教學(xué)，我們學(xué)員的學(xué)車路無疑是輕松的，順暢的，快樂的。
將心比心 建立“伙伴式”教學(xué)模式
12年的教學(xué)過程中，唐教練建立起自己的“伙伴式教學(xué)”模式，他說：“學(xué)車和做人一樣，需要將心比心。作為教練，我們要?jiǎng)?chuàng)造“良好、和諧”的學(xué)車氛圍，每次有學(xué)員過來，我都會(huì)和他們說，我們不是師生關(guān)系，我們就是朋友，不要拘謹(jǐn)和害怕。”
考慮到從科目二轉(zhuǎn)到科目三學(xué)習(xí)，不少學(xué)員在這過渡期存有焦慮心理，唐教練在安排學(xué)員練車時(shí)，總是會(huì)讓這部分學(xué)員坐在其他同期學(xué)員的練習(xí)車?yán)?，讓他們提前感知練車狀態(tài)，緩解緊張情緒。
唐教練說，科目三相對科目二，速度感知不同，操作要領(lǐng)不同，需要具備路面的判斷能力、駕駛技能處理能力以及對車輛的協(xié)調(diào)能力，這些都需要在日常訓(xùn)練中不斷提高。對此，唐教練會(huì)首先幫助學(xué)員適應(yīng)環(huán)境，找到感知度：“正式學(xué)車前，我會(huì)讓學(xué)員自己開車跑一跑路，熟悉車輛，感知速度，放松心情，讓他們慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。”
日常訓(xùn)練需要調(diào)整心態(tài)，考試更是如此，因此，唐教練在幫助學(xué)員調(diào)節(jié)心態(tài)的同時(shí)，還會(huì)為他們營造適度的緊張感：“我們會(huì)在確保安全的狀況下，模擬不同的車況，觀察學(xué)員的應(yīng)對能力，及時(shí)給予評價(jià)和指導(dǎo)，避免學(xué)員在考試期間出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。”
唐教練說，學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，教練員應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)觀察學(xué)員，知曉每位學(xué)員的特性，循循善誘，多鼓勵(lì)多支持，幫助他們不斷取得進(jìn)步。正是這樣的正面引導(dǎo)，學(xué)員們才得以輕松面對考試，“以前總聽別人說教練很兇很嚴(yán)肅，但是來這里才發(fā)現(xiàn)原來教練不是發(fā)威的老虎，很親切友善，教學(xué)也很耐心細(xì)致，比想象中輕松許多，馬上要考試了，但是我沒有任何心理負(fù)擔(dān)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)自信，對教練信任”學(xué)員葉先生開心地說道。
談話最后，唐教練總結(jié)了多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：“作為教練，在平常的教學(xué)過程中，首先要了解學(xué)員的特性，明確重難點(diǎn)，有針對性的教學(xué)。其次就是要耐心細(xì)致的將每一個(gè)細(xì)節(jié)講解清楚，畢竟考試中細(xì)節(jié)至關(guān)重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗，最后，我想對每位學(xué)員說，我不僅是你們的導(dǎo)師，更是你們最親切的伙伴”。
相信有這樣的伙伴助力教學(xué)，我們學(xué)員的學(xué)車路無疑是輕松的，順暢的，快樂的。
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